近年来，对外经济贸易大学附属中学持续探索将人工智能引入日常教学。学生借助AI智能学伴开展自主学习，教师在课堂上的角色由“讲授者”向“组织者”转变，学校管理层则依托教学数据对课堂效果进行观察和评估。人工智能究竟如何改变教与学，是这所学校当前关注的核心问题，也是众多中小学校共同面对的现实课题。

教学模式的重构：自主学习在课堂里发生

AI进入课堂后，给学校带来的不仅是学习方式的调整，还包括教育理念和管理思路的变化。

对外经济贸易大学附属中学校长牟成梅

对外经济贸易大学附属中学校长牟成梅介绍，学校近年来围绕“AI+教育”形成了较为系统的实践框架，从赋能教师、智助学生、重塑课堂三个方面展开布局。她说，“人工智能对于课堂教学而言，相当于教师的另一双‘眼睛’。而在传统课堂上，教师对学生掌握情况的判断更多依赖经验，AI帮助教师更清晰地观察到课堂教学中产生的问题，对学生自主学习过程中的知识掌握情况形成更加科学的判断依据”。

在牟成梅看来，“人工智能+教育”背景下，教师在课堂上的核心任务正在发生根本变化。“教师不再是简单把知识点讲清楚，而是要思考在课堂上怎么设计好问题、怎么引导学生有序使用AI工具，让学生的思维真正动起来。” 她认为，一个好问题往往比一个标准答案更能激发学生的学习动力，而设计好问题、组织好课堂，恰恰是AI目前难以替代的部分，也是对教师专业能力提出的新要求。

校企协作：探索“AI未来课堂”的常态化模式

2026年4月初，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出推动人工智能人才培养与素养提升，促进人工智能与教育深度广泛融合；在赋能教师教学方面，要求研发智能教学系统，支撑课前备课、课中教课、课后作业等教学全环节。文件的出台，为人工智能进入中小学课堂提供了更清晰的方向指引。

在此背景下，教育科技企业洋葱学园（北京）教育科技有限公司（以下简称：洋葱学园）推出的“AI未来课堂”解决方案正在进入更多学校，赋能学校在课堂上实现学生的大规模自主学习。公开资料显示，洋葱学园作为智能学习科创公司，专注研发先进学习方式、学习算法和数字内容，目前已推出AI智能学伴、教师备授课平台及AI未来课堂解决方案等多款软硬件产品。

洋葱学园联合创始人兼董事长杨临风

洋葱学园联合创始人兼董事长杨临风介绍，洋葱学园聚焦用技术重构学习内容，把教材上的知识点，制作成轻松有趣的AI动画互动课，让抽象的概念得以可视化地呈现。“这种更符合教育心理学和青少年认知特点的学习方式，能够降低学生的理解负荷，让知识点的吸收变得更自然。”杨临风说。

在杨临风看来，制约学生自主学习的核心因素并非技术，而是学生的自主学习意愿，AI在这一环节的价值，恰恰在于它能够通过即时反馈和正向激励，让学生在学习过程中不断获得成就感，自然增强其自主学习的意愿便，进而形成正向循环。

杨临风表示，AI大模型的介入为学生提供了一个相对低门槛的互动空间，洋葱学园训练AI生成了一套引导式提问框架，目的不在于替学生回答，而在于引导学生发现并提出更高质量的问题。他说，“自学和提问，可能是学生在未来人工智能时代下最重要的两项能力。”

在人工智能（AI）技术迅猛发展的浪潮中，教育领域正经历一场深刻变革。AI技术的广泛应用，不仅改变了知识的获取与传播方式，更促使教育从传统的知识传授向能力培养转型，为培养适应未来社会需求的高素质人才开辟了新路径。（张思璐 赵森）