“琳琳妈，今天能抽空来一趟学校吗”，接到老师的电话时，刘女士还以为自家女儿是不是发生了什么事情。毕竟，自从上周将孩子送入寄宿式的初中后，她就一直担心着。

根据老师的说法，琳琳才入住宿舍的第1天，就因为不会叠被子，又很倔强地留在宿舍内叠被子，最后硬生生错过了2节课。还有就是因为不会扫地、拖地，轮到她值日那天与同宿舍的同学发生争吵。

面对几位同学惊叹“初中生了还不会洗衣服，太神奇了”、“拖地都不会拖，连累我们宿舍被批评”等把琳琳气得哭了挺长时间。虽然最后老师介入进行调解，但同宿舍的几位同学似乎对她还是颇有微词。尤其是她时常把鞋子、衣服乱扔，弄得宿舍看起来乱糟糟的情况下。

而刘女士听完女儿住宿时发生的种种不会自理的事情后有些后悔道：“我和她爸都觉得孩子不需要做家务，只要每天好好学习，周末的时间不如多弹弹钢琴或者跳跳舞。反正有我们照顾她就行。哎，没想到她会有独立生活的时候。”

其实，与刘女士夫妻一样，觉得孩子的时间不应浪费在学习家务，远不如进行学习、兴趣爱好、特长培养等事情的家长并在少数。这样导致孩子之间的差距，也越来越明显。

周末“只上兴趣班不做家务”和“充足时间做家务”的孩子区别有多大？

天津妇联儿童部进行调查后发现，仅有20%的孩子会不时做家务，而17%的孩子没有进行过任何家务，剩余的63%则是偶尔做一些扫地、洗碗等简单家务活。但超过70%的孩子或多或少会在课后花费过半的时间参加各类辅导班，也因此使得孩子们出现了不少差异。

区别一：独立能力的区别

正如知名心理学专家李玫瑾教授所说：“一个孩子不知道做家事，如何能独立当家，做天下事。”

而在去年的外卖消费者调查里，90、95及00后均为点外卖的“主力军”，平均每月可点10次以上的外卖。用这些年轻人的话说，“做饭天天翻车，只能依靠外卖活命”。

除了吃饭依赖外卖，干洗店、上门保洁等也成为许多年轻人不可或缺的存在。可见，不会做家务的孩子连独立生存的能力都不容乐观。而对于能掌握洗衣、做饭等基本家务技能的孩子来说，不仅能一个人如常生活，还能照顾家人等。

区别二：秩序感的区别

在《不要小看我》节目里，女孩小桃在其他小朋友把房间翻得乱七八糟的时候，默默将物品回归原位。哪怕是在画画时，她也会下意识地把画笔、颜料放置整齐，一切都井然有序。而她也说过，自己在家里都会有整理房间、书包等习惯。

不难看出，时常做家务的孩子相比于不做家务的孩子拥有更强的秩序感，懂得合理安排，且有极强的专注力，不受外界的干扰，专注坚持某一件事情。

区别三：责任感的区别

作为长期研究青少年心理，担任过天津市青少年心理学研究中心主任的王虹翔教授认为：“只有让孩子在家中做一些力所能及的事情，他才会知道自己是家庭的一员，利于培养家庭责任感，也能为而后形成社会责任感打下良好基础。”

毕竟，只有参与其中，一同维护家庭的整洁、日常秩序等，孩子才能深刻体验到自己的家庭责任。进而在步入社会后，也能知道自己能做哪些事情，承担哪些责任。

区别四：动手能力的区别

儿童心理学家皮亚杰认为，孩子最早是通过动作来刺激思维的发展，既动手机会越多，大脑发育也就越好。

而根据孩子不同年龄，总会有适合他动手参与的家务活。从最简单的清洁、整理，再到修理家具电器等，这些难度不一的事情，总有一款适合孩子动手进行。那么，对于经常做家务的孩子来说，他的动手能力自然能得到极大提升，也更利于大脑发育。

除了以上几点，做家务的孩子通过亲自体验家里琐事的不易，更能感恩父母的付出，令他对父母更孝顺。所以，若是希望孩子能独立自理，有责任感、做事有条理、懂得感恩等优质品质的人，家长要懂得、舍得安排孩子做力所能及的家务事！

1、不同年龄安排不同的家务

也就是说，家长们若想让孩子喜欢上做家务，首先要做的就是根据自家孩子的年龄、能力情况等安排不同的家务。3至4岁可以收拾自己的玩具、整理衣服、擦桌子等。

到了5至7岁便可以增加收拾书包、房间，帮家长清洗碗筷、蔬菜瓜果等。一直到8、9岁时，在家长的监督、引导下，可以教孩子做一些简单的菜品，如煎鸡蛋、煮青菜等。总之，任何家务都应循序渐进，适合孩子的实际情况。

2、给予足够的肯定

如他洗杯子时不小心将杯子打碎，家长首先要做的不是责骂，而是关心他是否受伤，与他一起找到杯子碎了的原因，避免下次再犯错。

同时，正如哲学家罗素所说：“对孩子来说，来自父母的肯定与鼓励拥有无限力量。”如果孩子初次做家务，能拥有家长的一句“我们相信你”、“你的能力一定能胜任”等，那么他必然是充满信心与动力！

3、家长要学会示弱

哈佛大学对波士顿近千名家长与孩子的相处模式进行调查后发现，如果家长过于强势，那么孩子不仅处于紧张压抑的心理状态，也会变得依赖家长与他人。而那些懂得向孩子说“我需要你的帮忙”的家长，养育出的孩子更加独立，能力也更强。

所以，家长们与孩子相处时要学会示弱，让他有机会尝试更多的事情，而不是因家长事事包办而失去锻炼、学习的机会。如跟孩子说没有时间拖地，希望能由他完成，待他完成后，及时夸赞他“你真棒，已经是能帮我们解决难题的大孩子了”。

枕边育儿寄语：

当年家喻户晓的“神童”魏永康仅17岁就考入中科院，却因为独立生活能力太差而被劝退的事情令大家既诧异又惋惜。究其原因就是他的母亲一直给予全方位的照顾，哪怕是收拾书桌、自己洗衣服等不费力的家务也全部包办，只负责学习的他丧失了学习独立自理的机会。所以，如何通过日常家庭劳动培养孩子的独立自理能力，成为富有责任感、感恩之心的人，是家庭教育不可忽略的事情！

来源：搜狐教育