小傻说
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听力分数上不去分两种：
一种是全部四项分数都不高，比如阅读也才20，这样的肯定需要多做阅读背单词的基础上多听听力；
一种是阅读25+，但是听力还在20以下，那么这样的学生就属于听力方法不对了。可能每天也花了很多时间在复习听力，但是方向不对，不注重复习和精听。
我们今天介绍的是一种精听，强调的是单曲循环听听力文章，从而听出单词、句子、考点、以及文章结构，并且还比听写节省时间。
先模考听一遍，做题，对答案；
第二，常速听一遍，补充笔记，听出错题，明白考点；第三遍，带着题目反复听文章，把考点和引出该考点的信号词听出来，比如它是instead of 或者unlike这样的转折，还是它是since，because这样在本句话就给出的原因，又或者，它是more than， higher than这样的比较推断；我们都要用心去感受；
第四遍，明白文章的逻辑关系。文章的起承转合，新层次的开始。以及需要信息整合的地方--就是常说的表格或者多选题。我们知道有时候细节听的不错，但是做function或者为什么举例的时候，或者表格题，或者非一般的需要整合的双选的时候。。。就会比较费劲，这是文章逻辑不清晰。
第五遍，就是熟悉各种发音，词组和句子。反复听文章还有一个好处就是，能让我们熟悉本身认识，但是一时听不出来的单词的发音，比如 bear resemblance with， 我们可能都认识resemble这个动词，但是对于bear resemblance with 这样的结构还需要反应一下，类似的还有premier destination，weekly criticism， formal setting 等，看着认识，听着需要反应的词；通过多听对其发音和用法加强了解，这个短语我在TPO1里面听到了，刚开始不熟，后来记住了，等到TPO17或者TPO26再出现的时候我也能听出来，其实这个方法，最终是要达到我们能够在心里跟读出来，不是口头跟读那么难，是心里都能反应出是什么意思，大家想想，它其实跟听写，就差write down这一步了，我还节省时间了呢。
第六遍，这还不够，我们还需要文本赏析，甚至当成阅读去看。看文本中有没有不认识的词，记住意思，发音和用法；看有没有比较好的充当阅读的长难句，也要熟悉下用法，因为你连看还看不懂，何谈在考试的时间内第一时间听出来呢？还有，别忘了，是不是有一些习语，和字面意思不一样的短语习语，要很贪婪的去查出来。比如：not the least of which is… ， maybe a way’s off， word gets around about…, 如有必要，请继续第七八九遍，总之，
最好最后一遍才看文本。所以，这里可以做个总结了，不要求一天累死，不要求TPO33套做两遍甚至全做完，但是必须要做一套顶五套甚至十套题的作用，可能这五套题里面需要我们去习惯，我们能够积累的发音，就很多很多。长此以往，我们的瞬间记忆，反应能力，以及出题点和信号词的敏感度都会增加。 这个就是我们的比较科学合理的复习方法，这样做TPO10套的效果，可能比做TPO30套，但是不精听的效果都要好。