"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"

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黄晓：教育行业10年从业经验，自2008年开始接触在线教育，目前供职一家在线教育公司运营管理工作。

近期和以前同事探讨在线教育的内容，追根溯源不由自主的提及到早期情景融入式互动白板教学。所谓"温故而知新"，希望从剖析白板教学切入给大家的一些在线教育发展趋势的启示。

早年我曾供职一家少儿英语培训机构运营工作，在此希望以该机构情景融入式教学方法来做一个简单的剖析和讲解中国在线教育尤其是出国考试类教育的发展方向和实际的应用问题。

所谓情景融入式教学法，首先课程构成由中国孩子所熟悉经典卡通故事演化而来，外教在课程通过肢体语言，教学道具，卡通短片，互动白板游戏等让孩子能明白授课内容。接下来以其经典Demo课程为例剖析其核心课程体系：

课程内容的是米奇的猫饿了，学生需要和米奇一起开车到了一个湖泊边上抓鱼，米奇和孩子们一起钓到了很多鱼，最后把鱼给了小猫吃，小猫吃饱了很开心。

课程设计上就是外教利用道具米奇和猫，外教和助教相互扮演，通过肢体语言表现猫饿了的状态。孩子们想办法解决猫吃鱼的问题，孩子和米奇一起驾车找到一个湖泊去钓鱼，这是会通过立体三维技术和白板感应技术，无线技术给学生创造湖底很多鱼游来游去的情景，孩子的学习兴趣一下子就被激活了。老师可以安排学生上台做互动游戏抓鱼。接下来老师会引导学生使用鱼竿钓鱼（PS：课前老师已经使用道具布置好湖好鱼及鱼竿。学生能进一步通过互动游戏加深学习印象。）学习过程中先学独立的单次，再到对应的短语，最后再学习完整的句子。每次课程结束都是有对应的练习要求家长配合完成。如下图所示：

        这种课程在设计上主要就是突出课件，弱化老师。外教和助教在整个授课过程只是起到一个调节气氛，引导学生更好的把课件故事展开的作用，所以我们看到一些少儿英语机构，核心是课件。用课件激发孩子学习动力，对外教要求并不是特别的高，基本上所有语音正确有表达能力的人按照课程步骤上课都能达到所需要的效果。

然而现在在线教育领域就是缺乏这样课件和内容。前两天有文章指出100教育会引起变革，我觉得清华大学做学堂在线是靠谱的，100教育来变革雅思托福培训市场是不切实际的，至少近几年内是行不通的。究其原因基本有以下几点：

所谓成也萧何败也萧何，首先，100教育采用名师授课，但是对于老师个人其对于自己的特色教学内容、方式并没有分享欲望；其次，托福雅思市场的运作离不开名师效应，名师就那么几个，总被名师牵着无疑难有大的作为；最后，100教育缺乏教育底蕴，娱乐化的思维或许会限制他在教育上的奔袭。

坦率说，笔者了解目前国内在托福雅思领域只有新东方，环球雅思尝试做标准化课程定制的事情，所以这些内容的在线教育应该还是有很长一段路要走。国内在线雅思托福教育的发展趋势是应该整合现有的在线教育学习形式，结合雅思托福考试特点，创造出一种全新的核心学习平台。窃以为，新的在线学习平台应该具备以下几个特点：

1、课程对老师的依赖度低，老师依照标准在线课件，按照正常的上课流程，每一位老师都有能力帮助学生提高雅思托福成绩。

2、平台应提供完整的学习循环流程，预习-上课-复习-测试-考试一体化，而不是简单一间教室，听完走人。

3.提供可拆分式的学习，课程本身应该是一个完整的系统化学习，但同时应该支持学生利用碎片化的时间完成内容。

4、平台应该提供更好的用户体验，思考更有效的学习途径，解决如何学的问题。

以上关键仅为个人意见以及一些想法，仅供大家参考。据悉，近期环球雅思将会召开课程体系改革事宜，所谓上有政策下有对策，培生到底有没有决心往下推行新课程体系，分校到底愿不愿意接受新课程体系，让我们拭目以待！接下来我会从学校运营的角度来分析100教育的问题。